一事が万事
皆さんは学校での勉強は好きでしたか?
中学生の時の国語の時間、平家物語の冒頭の「祇園精舎の鐘の音 諸行無常の響きあり・・・」を先生が解説します
同じバスケット部のY君
「諸行無常=『この世で変わらないものはない』全くその通りだ!古典は本当にいい知恵を授けてくれる」と感心していました
対して私は
「これを明日までに暗記してこい・・・めんどくさい」と考えていました
Y君は京都大学に進学し官僚になったと聞きます
「一事が万事」と言います
この一つの〈 考え方の違い 〉をみても〈 すべてがわかる 〉ような気がします
「諸行無常=『この世で変わらないものはない』」と教わり
「素晴らしい真理を学んだ!」と喜ぶ人
「あっそ」とスルーする人
「テストに出そうだから覚えるか・・」という人
そもそも興味なく聞いてない人
この時点で将来が見えるような気がします
![f:id:TOMOHIRO358:20210917194526j:plain](https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/T/TOMOHIRO358/20210917/20210917194526.jpg)
『知る者』と『知らざる者』
『知ってる』と『知らない』の壁は大きいです
世の中の富は『知』のないところから『知』のある方に流れ ていきます
義務教育期間の授かる知識は(基本的には)平等です
その後は結構バラバラです
・学校教育の違い
・周囲の会話する人間の違い
・読む本の違い
・観るメディアの違い
などなど人の得る知識は大きく違ってきます
そもそも「資本主義とは何ぞや・・」とよく理解しておらずに資本主義の世界に生きていたりします
やはりよく読書している人は強いです
知識が無い分を『行動力で補う』人は多いです
私もそうです
行動すれば
・現実が変わる
・結果から学べる
で体験学習していきます
「知恵を出せ!知恵が出なけりゃ汗を出せ!」です
現段階の貯金額の調査で
富裕層は年々増えている
反面
貯蓄額100万円以下の世帯も増えている
という調査結果があります
![f:id:TOMOHIRO358:20210917202050j:plain](https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/T/TOMOHIRO358/20210917/20210917202050.jpg)
中央値をとって「平均2000万円ある」と言ってるだけなのが現実です
実際の60歳以上の資産額は『Uの字』です
コロナ下で資産がますます厳しくなった人
逆に株などで増えた人
格差は『知』の有無で広がっていきます
![f:id:TOMOHIRO358:20210917202458j:plain](https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/T/TOMOHIRO358/20210917/20210917202458.jpg)
「知」が豊富であれば主体的に生きる
「金持ちは汚いことをしている」
などはほぼ言いがかりです
『知』の格差は
目の前の苦難に文句を言う人
何とか解決しようとする人
で別れてきます
猛暑の夏を快適に過ごせるようになったのも
極寒の冬を暖かく過ごせるようになったのも
考えて解決してくれた人たちがいたからです
『知』が多いということは
・考える幅が広い
・考える深さが深い
・考えるスピードが速い
に直結します
従って主体的です
『知』が少ないと『解決に至るまでの思考が稼働しない』ので文句や不平不満が多くなります
いつからでも学習はやり直せます
佐藤富雄さんの再学習は57歳からです
「海馬は年を重ねるほど発達できる!
アイデアは年をとるほど生まれやすい!
50歳からの再学習で脳はますます発達する!
脳には不思議な力がある」
と言います
学生期間だけが学習ではないのです
本日も最後までお付き合いいただきありがとうございました
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